A experiência tem nos mostrado que pessoas que pertencem a uma equipe de trabalho , e que não tem por  hábito investirem no auto-desenvolvimento, acabam se “atrelando”  somente a realidade vivida , adquirindo comportamentos muito mais individuais , pautados em suas dificuldades de relacionamentos , sendo que  na realidade,  deveriam possuir internalizados comportamentos profissionais desvinculados de suas dificuldades primárias.  

Esta é uma proposta que visa , fazer com que o participante identifique os limites entre ambos comportamentos , através do entendimento( e origens)  de suas principais dificuldades comportamentais , oportunizando  a revisão de suas crenças e a redecisão individual .

Também propõe,  uma constante reflexão sobre o sentido do trabalho e das pessoas na vida do ser humano, minimizando assim  a desmotivação , rivalidades e competição que porventura possa existir.

Acreditamos que na área da Educação è imprescindível que o professor adquira ferramentas comportamentais para lidar com as questões demandadas pelos alunos ,  minimizando possíveis conflitos , transferências , desgastes e competições que normalmente surgem nestas relações .

A proposta a seguir , é uma oportunidade de crescimento profissional  e melhoria de qualidade de vida emocional para professor atuante.

Trata-se de um treinamento que possui como tópicos a serem abordados :

• Ø     O auto-conhecimento - "Porque fazemos aquilo que fazemos da forma como fazemos? 
• Ø     Em busca do eu –  O participante entra em contato com suas dificuldades e facilidades de comportamento e de que maneira transfere isto para seus relacionamentos profissionais.
• Ø     Psicologia do desenvolvimento humano – Fases e demandas nos diversos períodos de maturidade – Quais são as necessidades emocionais das crianças em diversas fases de desenvolvimento.
• Ø     Quem è meu aluno ? O que ele precisa ? Porque se comporta desta forma? 
• Ø     Relacionamento complicado com o aluno? Especificando as dificuldades pessoais  de contato com o mesmo.
• Ø     Sinergia do Grupo ( pessoas = pessoas) – A qualidade dos relacionamentos.
• Ø     Aprimorando a comunicação rumo ao equilíbrio emocional.
• Ø     Ética e Profissionalismo ( Separando o emocional do Profissional)
• Ø     O sentido do trabalho na vida do ser humano
• Ø     Restaurando a auto-confiança
• Ø     Os benefícios da qualidade emocional.

 Resultados alcançados :  Ao final do treinamento,  os participantes instituem uma nova forma de perceberem as manifestações dos  seus alunos , valorizando a  si proprio , percebendo o outro, com elevado grau de tolerância  e  respeito. Se sentem motivados e criativos para o trabalho .

Os participantes, ampliam sua capacidade de analisar  os fatos ponderando sob diversos ângulos o “impasse” em questão.

Um outro ponto a considerar,   é que a partir de um treinamento como este  , o participante  começa a ter uma verdadeira consciência de seus erros e acertos , levando-o  a melhorar ou abolir  tal comportamento ( assumindo suas culpas) .

Vale ressaltar , que a comunicação  pós treinamento, torna-se mais clara e  objetiva , com um  clima  de respeito e atenção, gerando a otimização do tempo e economia de recursos . O conhecimento acerca das demandas emocionais das crianças amplia  a visão do professor , levando-o a encarar o comportamento do mesmo com racionalidade , abrindo possibilidades de resolução  de forma mais serena e pratica.

Metodologia : O treinamento é 80%  vivencial  e dinâmico, com exercícios práticos e 20% parte teórica. O referencial teórico é Analise Transacional , Programação Neuro-Linguistica , Bioenergética , Gestalt e Biodança. 

Publico Alvo : Professores atuantes no Ensino médio e fundamental 

Carga Horária : 08  horas

Turmas : Maximo de 30 pessoas em cada turma , para um melhor aproveitamento.

Solicite Informações sobre como Contratar esse Treinamento

Voltar Treinamentos